有一天，言言左手拿著一杯水，右手拿著一支棒棒糖，喝一口水，吃一口糖，很開(kāi)心。過(guò)了一會(huì)兒，言言大聲喊嫂子。

　　“媽媽，你快來(lái)看啊！”

　　“怎么了？這么大聲？”嫂子應(yīng)聲走過(guò)去問(wèn)。

　　“媽媽?zhuān)憧次业奶情L(zhǎng)大了呢！”言言把糖放在水里，糖看起來(lái)大了很多。

　　嫂子一看就生氣了，說(shuō)：“言言，快把你的糖拿出來(lái)，一會(huì)兒化沒(méi)了呢！”

　　“不！”言言一臉認(rèn)真地說(shuō)，“我要等它長(zhǎng)得大大的呢！”

　　事情的結(jié)果是，言言在嫂子的催促下拿出了糖，一臉不高興。嫂子也余怒未消，對(duì)言言說(shuō)：“不想吃以后不給你買(mǎi)了，省得你這么糟蹋！”

　　當(dāng)時(shí)我就在旁邊，觸動(dòng)很多。我想到那些怕冬天里玩雪濕鞋子而不讓孩子出門(mén)的父母，因?yàn)榕?strong>孩子感冒而大聲斥責(zé)孩子雨天里興奮的蹦跳的情景，因?yàn)楹ε潞⒆觿澠埔路蛘?strong>皮膚而禁止孩子隨意攀爬、鉆窟窿的老師；我想到那些因?yàn)楹⒆映燥埖麸埩＞兔刻靾?jiān)決喂孩子的爺爺奶奶，想到因?yàn)楹⒆幼矫圆匕鸭依锱脕y七八糟而暴跳如雷的媽媽?zhuān)氲揭驗(yàn)楹⒆硬痖_(kāi)玩具再也裝不上就教訓(xùn)孩子的爸爸，想到那些怕孩子打了盤(pán)子或者燙了手就什么也不讓孩子干的外婆外公……

　　我覺(jué)得分清“大”“小”很重要。糖化沒(méi)了又有什么關(guān)系？培養(yǎng)孩子的觀察力以及支持孩子觀察探究的興趣才是“大”。

　　觀察力是智力的基本因素之一。它與注意力、記憶力、想象力、思維力共同構(gòu)成智力的五個(gè)基本因素。如果說(shuō)思維力是智力活動(dòng)的加工廠，注意力是智力活動(dòng)的門(mén)崗，記憶力是思維活動(dòng)的倉(cāng)庫(kù)，想象力是智力活動(dòng)的翅膀，那么觀察力就是智力活動(dòng)的偵察員。