首先審視自己的看法

　　家長(zhǎng)在看到孩子缺乏自信時(shí)，一定要先審視自己在遇到困難、挫折時(shí)是如何面對(duì)的，是否在失敗面前一蹶不振、停步不前，是否陷入一次競(jìng)爭(zhēng)失敗無(wú)法自拔、是否不敢去碰觸那次粗心弄錯(cuò)的文件。如果你對(duì)普世的成功過(guò)于看重，對(duì)工作生活中的失敗過(guò)分苛責(zé)，你就要注意了，這種心態(tài)往往在無(wú)形之中影響到孩子，他也會(huì)害怕失敗、厭惡損失，甚至可能走不出陰影。

　　這種時(shí)候，就要試著改變自己，享受活在當(dāng)下的狀態(tài)，嚴(yán)格要求是好的，但不要過(guò)分苛責(zé)自己的錯(cuò)誤和失敗，畢竟誰(shuí)沒(méi)失敗過(guò)呢，重要的是你面對(duì)他的態(tài)度。

　　允許孩子有負(fù)面情緒

　　失落、面對(duì)挫折委靡不振，這是人之常情，何況是孩子，所以父母一定要讓孩子知道：有這種負(fù)面情緒是很正常的，我們能理解，也會(huì)幫助你盡快從這種挫敗感中走出來(lái)。

　　很多強(qiáng)勢(shì)的父母，一看到孩子在大庭廣眾之下哭鼻子便覺(jué)得丟人了，大聲呵斥：“不許哭，不就是……，至于哭嘛！”或者干脆來(lái)句：“我最瞧不上你一遇點(diǎn)事就哭的樣子，真沒(méi)出息！親，他們還是孩子好嗎？你失敗受挫折的時(shí)候不難受嗎？為什么就不能容忍他們的小負(fù)面情緒呢？

　　正確的方式是什么，在他們因失敗而失落痛苦時(shí)，走過(guò)去抱抱他，告訴他無(wú)論經(jīng)歷怎樣的失敗，你也一樣愛(ài)他；當(dāng)他因?yàn)楹ε率《P躇不前的時(shí)候，多些理解、鼓勵(lì)，告訴他害怕并不丟人，重要的是在這種恐懼中逆水行舟；當(dāng)他一句話(huà)也不想說(shuō)，失落到極點(diǎn)的時(shí)候，你可以充滿(mǎn)深情的對(duì)他說(shuō)：“孩子，即使你千難萬(wàn)險(xiǎn)，你萬(wàn)劫不復(fù)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，會(huì)看到我們依然在你身后！”

　　不刻意安慰孩子

　　小倩這次小測(cè)驗(yàn)成績(jī)不怎么好，本來(lái)她并不太在意，通過(guò)老師的講解也已經(jīng)把做錯(cuò)的弄懂了，回到家跟媽媽一說(shuō)，媽媽怕孩子難受，先來(lái)一句：“一次考不好沒(méi)事，知道知恥而后勇就好了！”媽媽真的是好意，但這樣的話(huà)也真的會(huì)讓孩子覺(jué)得：她還是很在意成績(jī)的，即使一次小測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好，媽媽也記在了心里，她讓我知恥而后勇，是因?yàn)樗堰@個(gè)看作恥辱。

　　看到了嗎，明明一句安慰的話(huà)，在孩子的心里可能會(huì)產(chǎn)生不一樣的感受。我們有時(shí)為了避免孩子產(chǎn)生挫敗感、自卑而做的一些刻意的安慰，反而破壞了他的自信。為什么？因?yàn)槟愕陌参亢芗?，明明很在意，卻假裝不在意，孩子都能感受的到。

　　那應(yīng)該怎么做？不理解不行，安慰也不行，難道就沒(méi)有什么好方法嗎？

　　當(dāng)然有！我們說(shuō)的是不要刻意安慰，但你如果真的對(duì)孩子的成績(jī)非常在意怎么辦？那就先冷靜一下，別急著安慰，首先試著說(shuō)服自己：這是一次考試，應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)，當(dāng)自己足夠冷靜時(shí)，再去安慰孩子。

　　安慰要更多的針對(duì)考試本身，哪些題目沒(méi)做好，應(yīng)該怎樣彌補(bǔ)；盡量不要去安慰成績(jī)、排名或者他未來(lái)的前途。比如，你應(yīng)該說(shuō)：如果在四則運(yùn)算上再加強(qiáng)一些可能會(huì)更好；而不是：只要好好弄懂錯(cuò)的題，進(jìn)步5-10名沒(méi)問(wèn)題！這樣除了給孩子更多壓力外，并不解決什么實(shí)際問(wèn)題。

　　怎樣才能教育好孩子？這是許多家長(zhǎng)都想得到的答案，但優(yōu)媽想說(shuō)：“親，這真的沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案！不過(guò)卻有一條秘訣——走進(jìn)孩子內(nèi)心，了解他們，與他們共情！”

　　教子有方

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