即使“雙減”也掩蓋不住家長(zhǎng)們的“起跑線焦慮”。每到暑假，從語(yǔ)數(shù)外體的額外“加餐”到舞蹈、繪畫(huà)、樂(lè)器等能力的開(kāi)發(fā)，兒童培訓(xùn)班里熙熙攘攘。而在區(qū)塊鏈、云計(jì)算、人工智能等數(shù)字技術(shù)逐漸成為新時(shí)代基礎(chǔ)設(shè)施后，家長(zhǎng)們開(kāi)始將目光投向編程。

　　編程，這一新時(shí)代的語(yǔ)言與生存能力，讓少兒編程迅速擠進(jìn)少兒教育領(lǐng)域的核心賽道。但當(dāng)少兒編程的人群年齡愈發(fā)下探，3、4歲的小孩握住比手還大的鼠標(biāo)，其爭(zhēng)議也愈演愈烈。比起鐵、維生素AD、DHA等明確有益于兒童大腦大于的營(yíng)養(yǎng)素，益智效果尚無(wú)定論的少兒編程，值得家長(zhǎng)趨之若鶩嗎？

　　火熱的少兒編程，開(kāi)發(fā)智力還是販賣(mài)焦慮？

　　2017年，少兒編程突然在我國(guó)爆火。這個(gè)聲稱(chēng)能開(kāi)發(fā)孩子智力，鍛煉孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，為長(zhǎng)大后升學(xué)、求職打基礎(chǔ)，并防止孩子沉迷游戲的新式教育項(xiàng)目，疊加多重buff，一出場(chǎng)就被稱(chēng)為“下一代奧數(shù)”、“21世紀(jì)的英語(yǔ)”。

　　盡管許多家長(zhǎng)對(duì)少兒編程知之甚少，但光是聽(tīng)到入門(mén)機(jī)器人、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C++、平行搜索等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，便足以讓不明覺(jué)厲的認(rèn)定這門(mén)課程十分“高大上”，愿意花上萬(wàn)元贏在起跑線。

　　對(duì)此，有不少媒體、專(zhuān)家都表示，少兒編程需理性對(duì)待，家長(zhǎng)們更應(yīng)該認(rèn)清少兒編程的真實(shí)特性，再權(quán)衡自己的孩子是否真的適合學(xué)習(xí)。這場(chǎng)理性與狂熱的拉鋸戰(zhàn)，突顯了父母對(duì)孩子智力發(fā)育的重視。那么少兒編程對(duì)兒童智力開(kāi)發(fā)真的有奇效嗎？

　　事實(shí)上，多數(shù)初中之前的孩子，學(xué)習(xí)編程都只是依葫蘆畫(huà)瓢，既不能和中學(xué)的計(jì)算機(jī)課程接軌，更沒(méi)辦法培養(yǎng)出程序員，就別說(shuō)三四歲幼兒的學(xué)習(xí)效果了。當(dāng)然，如果孩子有這方面的興趣，家長(zhǎng)可以把少兒編程當(dāng)做鍛煉孩子邏輯和思維的一個(gè)渠道。但沒(méi)必要盲目跟風(fēng)，認(rèn)為少兒編程是開(kāi)發(fā)兒童智力的“剛需”。

　　與家長(zhǎng)們盲目跟風(fēng)報(bào)名少兒編程的現(xiàn)象相反，鐵、維生素AD、DHA等對(duì)孩子大腦發(fā)育有明確作用的營(yíng)養(yǎng)素反而極易被“冷落”。