面對(duì)新生兒，家長(zhǎng)們首先要為寶寶創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，提供較好的撫養(yǎng)條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關(guān)系，這也是這個(gè)月齡階段的寶寶最需要的。家長(zhǎng)要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應(yīng)中尋找規(guī)律，學(xué)會(huì)從寶寶的哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類反應(yīng)中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

長(zhǎng)期以來，寶寶的教育一直是以母親為主體而父親經(jīng)常是缺失的，因此需要提醒家長(zhǎng)，在與寶寶建立起安全與依戀關(guān)系的過程中，父親也要發(fā)揮起應(yīng)有的作用，這樣寶寶長(zhǎng)大以后會(huì)更勇敢。平時(shí)多給寶寶聽聽音樂，可以多和寶寶做親子游戲，多和她說話。

4個(gè)月的寶寶最喜歡有人逗他玩兒了，對(duì)周圍的事物都很感興趣，因此每個(gè)人只要伸手抱抱都愿意。那么4個(gè)月寶寶早教內(nèi)容有哪些呢，應(yīng)該注意什么。

1、 運(yùn)動(dòng)

翻身(仰臥——俯臥) 你的寶寶又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，他(她)已不再喜歡安穩(wěn)地平躺在床上，他(她)要嘗試著變換姿勢(shì)，從更多的方向來認(rèn)識(shí)世界。父母可經(jīng)常在不同的方向逗引嬰兒，促使嬰兒熟練地翻身。可能剛開始嬰兒翻過身后抽不出手，父母可給予一定的幫助，慢慢地訓(xùn)練嬰兒自己將手放好，靈巧地翻身，自由地選擇姿勢(shì)，為進(jìn)一步的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

頭豎直

每日適當(dāng)?shù)乇雰贺Q起幾次，讓嬰兒練習(xí)將頭豎起，一般2個(gè)月嬰兒頭可豎10余秒鐘到2分鐘。練習(xí)豎頭時(shí)家長(zhǎng)一定要注意保護(hù)好嬰兒。還可將嬰兒背部貼著自己胸部抱起，這樣?jì)雰好媲笆且粋€(gè)廣闊的空間，會(huì)有很多新奇的東西引起嬰兒的興趣，使得他(她)更主動(dòng)地練習(xí)抬頭。

拉坐

經(jīng)過了俯臥抬頭、翻身等動(dòng)作的訓(xùn)練，嬰兒頸部、前臂、腰部等處肌肉力量逐漸增強(qiáng)，改變姿勢(shì)的要求也越來越多，此時(shí)可試著將嬰兒拉坐起來。嬰兒在仰臥位時(shí)，父母抓住小兒的雙手，讓嬰兒自己用力，父母僅稍稍用力幫助，將嬰兒拉至坐位。每日可多次做這種活動(dòng)，父母的用力逐漸減小，訓(xùn)練小兒僅握住大人的手指就能主動(dòng)拉坐起來。

2、 認(rèn)知

集中注視

3個(gè)月后嬰兒視聽感覺已較靈敏，并開始對(duì)外界刺激有所選擇，此時(shí)期仍要給嬰兒較多的視聽刺激。可在小兒眼前或桌子上放些玩具，抱著嬰兒看。經(jīng)常變換玩具，從大到小，訓(xùn)練嬰兒集中注視，并選擇自己喜歡看的東西。

伸手抓握

3個(gè)月后嬰兒的手不再是握拳狀了，而是逐漸張開，準(zhǔn)備去抓東西了。此時(shí)期可放一些小玩具(如花鈴環(huán)、小積木、花鈴棒等)在嬰兒面前，或把這些玩具吊起來，訓(xùn)練嬰兒去抓。可能開始時(shí)嬰兒只是有伸手的意識(shí)，盡管全身都在用力，可還是不能準(zhǔn)確抓到。此時(shí)，父母可將玩具靠近嬰兒，使他(她)抓到，讓他(她)體驗(yàn)到抓住玩具的喜悅，這樣能給他(她)信心，直到嬰兒能較準(zhǔn)確地抓握住玩具。

3、 語(yǔ)言

發(fā)輔音

經(jīng)常和嬰兒對(duì)話，可引導(dǎo)嬰兒發(fā)音。此時(shí)嬰兒可能會(huì)發(fā)出一些輔音，如p、b、m等，可將這些發(fā)音用錄音機(jī)錄下來，經(jīng)常放給嬰兒聽，引導(dǎo)他(她)再模仿發(fā)這些音。和嬰兒玩的時(shí)候，要多和他(她)說話，特別是強(qiáng)調(diào)性地說一些人或物體的名稱，看到什么說什么，如爸爸、奶奶、蘋果、電燈、汽車等。要清晰地說出這些物體的準(zhǔn)確名稱，而不要把汽車叫做“嘀嘀”，把電燈叫做“亮亮”，要給予嬰兒準(zhǔn)確的名稱刺激，使他(她)逐漸理解這些名詞，為今后建立這一物體的正確概念打下基礎(chǔ)。

4、 生活與交往

自己扶奶瓶

嬰兒手的動(dòng)作開始發(fā)育了，這時(shí)就要在生活中讓他(她)體驗(yàn)手的工具作用。在吃奶、喝水時(shí)，可讓嬰兒自己扶著奶瓶，如果他(她)還不能自己拿住，那也要讓他(她)扶一扶，這樣既鍛煉了嬰兒手的活動(dòng)，又可使嬰兒有觸覺體驗(yàn)，同時(shí)還是嬰兒生活自理能力最初的培養(yǎng)。

表情反應(yīng)

情感是人對(duì)客觀事物的一種反應(yīng)，是對(duì)人的需要表現(xiàn)出的主觀態(tài)度，是人的一種心理活動(dòng)，它的外在表現(xiàn)就是表情。和嬰兒玩耍時(shí)要有意識(shí)地對(duì)他(她)做出不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等等，訓(xùn)練嬰兒分辨這些面部表情，使他(她)逐漸學(xué)會(huì)對(duì)不同的表情有不同的反應(yīng)，并學(xué)會(huì)正確表露自己的感受。

由于四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)頭部運(yùn)動(dòng)、視力和手的操作能力都有了更進(jìn)一步的提高，父母應(yīng)該按照四個(gè)月的寶寶發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)在臥室布置的基礎(chǔ)上做新的調(diào)整。以促使寶寶對(duì)周圍環(huán)境更有新鮮感，提高他的觀察、探索的興趣和能力。

1、家長(zhǎng)可以用大字卡、或者鮮艷的圖片等布置環(huán)境。

2、家長(zhǎng)還可以給寶寶聽優(yōu)美動(dòng)聽的音樂CD。如古典音樂、啟智音樂等。

3、家長(zhǎng)還要為寶寶準(zhǔn)備各種質(zhì)地、各種色彩、便于抓握的玩具，如搖鈴、小皮球、金屬小圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動(dòng)物、絨球或毛線球等。

4、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備顏色鮮艷、圖案豐富、容易抓握、能發(fā)出不同響聲的玩具，如撥浪鼓、嘩鈴棒、可捏響的塑料玩具、干凈的顏色鮮艷的小襪子和小絲巾等。

5、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備可以懸吊的玩具。

6、還要給寶寶常聽故事、兒歌的CD。

大部分的家長(zhǎng)都不明確做早教的目的，都是在“跟風(fēng)”，到底早教是什么？目標(biāo)是什么？或許很多人都不明白！在這里給大家一個(gè)明確的容易理解的定義：所謂早教即“早期教育”簡(jiǎn)稱，一般是指在從出生到適齡入學(xué)前這一段時(shí)間的教育稱為“早教”。

目的又是什么呢？

其實(shí)很多書籍或者資料上都有解釋大同小異都提到說，開發(fā)早期智力，培養(yǎng)健康性格等等。

當(dāng)然大部分家長(zhǎng)還是會(huì)把早期教育跟小學(xué)教育扯到一起，都會(huì)問“這么小的孩子能學(xué)什么？”，一旦有這樣的疑問，那還是建議不要去做早教了，否則真正做早教的會(huì)讓您大失所望。

首先不要認(rèn)為孩子會(huì)“學(xué)”到什么。可以說孩子早教投入相當(dāng)于一份風(fēng)險(xiǎn)投資，孩子成長(zhǎng)過程中“環(huán)境教育”是占到所有教育80%比例的，其中家庭環(huán)境的健康又占到80%，所以該如何做，簡(jiǎn)單的說就是給孩子一個(gè)良好的“成長(zhǎng)環(huán)境”特別是“家庭環(huán)境”。進(jìn)行了早期教育的寶寶三歲上幼兒園后的適應(yīng)能力、交往能力都更強(qiáng)。　　早期教育更多的能讓我們?cè)缙诘陌l(fā)現(xiàn)寶寶的潛能，開發(fā)他的潛能，這樣一來，讓寶寶的智力加速！

小孩到4個(gè)月的時(shí)候顯得懂事了點(diǎn)，喜歡讓人抱一抱，而且還會(huì)轉(zhuǎn)過頭去找人，如果沒有在身邊他會(huì)不高興的，還會(huì)又哭又鬧。這時(shí)候可以給小孩買些有趣的玩具，如果電動(dòng)汽車，狗熊，機(jī)器人，打開開關(guān)就可以移動(dòng)，并伴有音響，小孩會(huì)認(rèn)真的觀察這些玩具。會(huì)想用手去觸摸這些玩具，這說明孩子的眼、耳、手的協(xié)調(diào)功能發(fā)展了。

4個(gè)月的小孩如果你逗他時(shí)，他會(huì)大聲歡笑;或者不高興時(shí)，他會(huì)大哭大叫的發(fā)脾氣，所以做父母的要盡量多與小孩說話，給小孩播放一些優(yōu)美的音樂，讓小孩頭腦存貯更多的語(yǔ)言信息。4個(gè)月的小孩在你抱著他的時(shí)候，他的頭能完全挺起來，當(dāng)俯臥時(shí)也能抬頭挺胸，兩上肢能支撐起上半身，兩手臂靈巧自如。兩側(cè)動(dòng)作對(duì)稱。在這個(gè)時(shí)候的小孩，做父母的更需要與小孩做交流，訓(xùn)練他的眼與手的協(xié)調(diào)能力。

4個(gè)月的小孩下肢比較有力，軀體肌肉也更加增強(qiáng)了，仰臥時(shí)，手腳亂動(dòng)，還會(huì)用力翻身但是翻不過來，當(dāng)然可以從側(cè)臥位轉(zhuǎn)為仰臥位。小孩可以扶著坐在媽媽的懷中10-15分鐘，時(shí)間不要太長(zhǎng)，以免造成脊柱畸形。