如果你發(fā)現(xiàn)孩子躺在床上，或者在玩玩具的時(shí)候自己一個(gè)人在喃喃自語(yǔ)，有時(shí)說(shuō)著說(shuō)著自己就會(huì)笑起來(lái)，請(qǐng)不要驚訝，這是正常的現(xiàn)象！

孩子為什么會(huì)自言自語(yǔ)

自言自語(yǔ)是一種語(yǔ)言的自我調(diào)節(jié)機(jī)能，能調(diào)節(jié)孩子的行為，幫助孩子驅(qū)除孤獨(dú)；它是孩子一種正常的心理現(xiàn)象，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必經(jīng)過(guò)程。因此，家長(zhǎng)們大可不必緊張，更不要加以阻止。如果家長(zhǎng)能夠細(xì)心觀察，專心傾聽(tīng)孩子的自言自語(yǔ)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，其實(shí)這也是了解孩子的一種手段。

孩子自言自語(yǔ)的規(guī)律

2~3歲正是孩子語(yǔ)言發(fā)展從外部語(yǔ)言過(guò)渡到內(nèi)部語(yǔ)言的關(guān)鍵階段，自言自語(yǔ)其實(shí)正是孩子將外部語(yǔ)言轉(zhuǎn)為內(nèi)部語(yǔ)言的一種表現(xiàn)。2~3歲的孩子是具體形象思維，他們需要用具體的語(yǔ)言來(lái)幫助自己思考，慢慢地理順?biāo)悸罚愠霈F(xiàn)了“自言自語(yǔ)”的現(xiàn)象。這種自言自語(yǔ)在3歲后達(dá)到最高峰，一般在8~9歲完全消失。

自言自語(yǔ)有害嗎

答案是NO！心理學(xué)研究表明：孩子的自言自語(yǔ)實(shí)際上是一種創(chuàng)造性的說(shuō)話游戲，這類游戲是孩子發(fā)展語(yǔ)言能力的主要途徑。孩子自言自語(yǔ)時(shí)往往先要把自己想象成某種角色，然后按照這個(gè)角色的行為說(shuō)話。比如，在玩玩具熊的過(guò)程中，孩子可能會(huì)把自己想象成小白兔，和玩具熊說(shuō)個(gè)不停。孩子游戲中的語(yǔ)言可能是爸爸媽媽平時(shí)說(shuō)過(guò)的話，也可能是他聽(tīng)過(guò)的故事中的對(duì)話，或者是語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的綜合和創(chuàng)造。國(guó)外有學(xué)者還發(fā)現(xiàn)，最富社會(huì)性的孩子自言自語(yǔ)最多，聰明的孩子在獨(dú)立解決問(wèn)題時(shí)比其他孩子更早出現(xiàn)自言自語(yǔ)現(xiàn)象。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子自言自語(yǔ)

你平時(shí)要多與孩子說(shuō)說(shuō)話，隨時(shí)隨地告訴他一些常識(shí)：這是什么，那是干什么用的，為什么這樣做；給孩子提一些他能明白的簡(jiǎn)單問(wèn)題，讓她自己思考并作出回答；講故事可以增強(qiáng)孩子思維的連貫性和邏輯性，也是訓(xùn)練語(yǔ)言的好途徑。講完故事要讓孩子談?wù)勛约旱南敕ǎ梢哉?qǐng)他來(lái)給故事設(shè)計(jì)不同的結(jié)局。

當(dāng)孩子自言自語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)不要急于打斷或者要求孩子“自己想就行了，別嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他們的話，要注意對(duì)孩子的不解、疑惑給予一定的啟發(fā)；當(dāng)孩子能獨(dú)立戰(zhàn)勝困難時(shí)，還要給予鼓勵(lì)，這樣才能使他們更好地向內(nèi)部語(yǔ)言發(fā)展，為學(xué)會(huì)獨(dú)立思維創(chuàng)設(shè)更有利的條件。