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早教對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響

早教對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響

0到7歲是兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)需要根據(jù)兒童的需求和性格來(lái)選擇合適的早教方式。如果這段時(shí)間內(nèi)家長(zhǎng)沒(méi)有給兒童給予正確的早期教育，就會(huì)對(duì)兒童的成長(zhǎng)造成影響。那么，早教對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響有哪些呢？

1、促進(jìn)兒童身體發(fā)育。兒童的身體發(fā)育速度是比較快的，發(fā)育能夠感受得到自己的身體力量，并在不斷的活動(dòng)中表現(xiàn)出這種力量。但另一方面，他們對(duì)自己身體的了解程度不夠，發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，需要不間斷的體育鍛煉來(lái)提高身體素質(zhì)。

2、促進(jìn)兒童智力發(fā)育。研究表明，幼兒期是兒童大腦發(fā)育最快的時(shí)期。大腦與智力密切相關(guān)，因此在兒童大腦快速發(fā)育的時(shí)期，早教對(duì)智力的影響比較大。如果兒童能夠接受適當(dāng)?shù)脑缃蹋橇λ綍?huì)顯著提高。

3、促進(jìn)兒童人格健全發(fā)育。在幼兒期，兒童的人格品質(zhì)開(kāi)始逐漸形成。此時(shí)可塑性很強(qiáng)，但是由于自我評(píng)價(jià)還沒(méi)有建立起來(lái)，會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)和老師的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)自己。因此，早教對(duì)兒童人格品質(zhì)的塑造具有重要作用。

4、能夠讓兒童接受性教育。3歲左右的兒童開(kāi)始產(chǎn)生性別意識(shí)，這是性心理發(fā)展的特殊階段。如果兒童能夠正確地將自己的性別與社會(huì)所要求的性別角色相匹配，他們的心理就可以正常發(fā)展。

* 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。
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