二教子智慧：教育孩子學無止境

　　學無止境。一個人的能力和水平是有限的，只有不斷學習才能完善提高。

　　這是美國東部一所大學期末考試的最后一天。在教學樓的臺階上，一群工程學高年級的學生擠做一團，正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測驗了。

　　一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作；另一些人則談?wù)撍麄儗玫降墓ぷ鳌е?jīng)過4年的大學學習所獲得的自信，他們感覺自己已經(jīng)準備好了，并且能夠征服整個世界。

　　他們知道，這場即將到來的測驗將會很快結(jié)束，因為教授說過，他們可以帶他們想帶的任何書或筆記。要求只有一個，就是他們不能在測驗的時候交頭接耳。

　　他們興高采烈地沖進教室。教授把試卷分發(fā)下去。當學生們注意到只有5道評論類型的問題時，臉上的笑容更加生動了。

　　3個小時過去了，教授開始收試卷。學生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個人說話。教授手里拿著試卷，面對著整個班級。

　　他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道：“完成5道題目的有多少人？”沒有一只手舉起來。“完成4道題的有多少？”仍然沒有人舉手。“3道題？”學生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。“那1道題呢？”

　　但是整個教室仍然很沉默。

　　“ 這正是我期望得到的結(jié)果。”教授說，“我只想給你們留下一個深刻的印象，即使你們已經(jīng)完成了4年的工程學習，關(guān)于這項科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實踐相聯(lián)系的。”然后他微笑著補充道：“你們都會通過這個課程，但是記住--即使你們現(xiàn)在已是大學畢業(yè)生了，你們的學習仍然還只是剛剛開始。”隨著時間的流逝，教授的名字已經(jīng)被遺忘了，但是他教的這堂課卻沒有被遺忘。

　　在這個信息爆炸的年代，只有不斷學習，吸收新的知識，才不會被日新月異的社會所淘汰。正如古羅馬的辛尼加所說：“學習并不在于學校，而在于人生。”這就說明了每個人在成功的道路上，是一刻也離不開學習的。

　　學無止境，在任何時候都不過時，對任何人都是終生受用，特別是孩子，他們要學的東西實在是太多了，只有用不斷地學習來充實自己，才能滿足自己精彩的人生。

　　三教子智慧：引導孩子學以致用

　　有這樣一個故事：

　　清朝有一個姓張的讀書人，他講古書時，可以滔滔不絕，講得頭頭是道。可是，若讓他去處理世事時，他卻顯得很迂腐。

　　有一天，他得到了一部兵書，如獲至寶，把自己關(guān)在家里讀了好幾天，并自以為熟通兵法了。

　　正好，有一群土匪聚眾鬧事，于是他就召集了鄉(xiāng)兵，前去平亂。

　　可是，在他按兵書上所說的作戰(zhàn)示意圖行事之后，在初次交鋒時，就被土匪擊潰，他自己也險些被土匪抓走。

　　后來，他又得到了一部關(guān)于水利方面的書，對書進行一番苦讀之后，他認為他已能讓所有土地變成良田。于是讓人按他的圖紙興修水利，結(jié)果水從四面八方的溝渠流進了村里，險些把村里的人全部淹死。

　　這個故事聽起來讓人捧腹，但是也讓人深思，它嘲諷了那些一切以書為法的讀書人，這些書呆子不能對書本知識進行變通，不能把學與用結(jié)合起來，所以導致了不堪設(shè)想的后果。

　　學習的目的就在于應用，在于指導人們的生活，學習而不與實際相聯(lián)系，是沒有用的。最為行之有效的學習方法便是與實際相聯(lián)系。因此，家長要引導孩子學以致用。只有將知識與實踐結(jié)合起來，才會取得良好的效果。

　　四教子智慧：教孩子不恥下問

　　一家研究所某年分來了一位博士。這天，博士閑來無事，就到單位旁的一個小池塘去釣魚，正好正副所長在他的一左一右，也在釣魚。他只是微微點了點頭，沒有說話。

　　不一會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所。博士眼睛瞪得都快掉下來了，水上飛？不會吧？這可是一個池塘啊。正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上漂回來了。怎么回事？博士生又不好去問，自己是博士生哪！

　　過一陣兒，副所長也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。這下子博士更是差點昏倒：不會吧，到了一個武林高手集中的地方？

　　過了一會兒，博士也內(nèi)急了。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠，怎么辦？博士生也不愿意去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信他們能過的水面，我堂堂的博士過不去！

　　只聽“撲通”一聲，博士生一下子沉到了水里。兩位所長慌忙把他拉上來，問他為什么要下水。博士尷尬地問：“為什么你們可以走過去呢？”

　　兩所長一愣，然后相視一笑：“你不知道，這個池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以能踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢？”

　　知之為知之，不知為不知。對于自己不知道的事情，就要虛心求教。只有謙虛好學，不恥下問的人，知識才會豐富，本領(lǐng)才會增強，這樣的人必然偉大；而自以為是，認為自己比任何人都高明的人，就必然渺小。

　　學問、學問，就是既要學，又要問。但生活中，有些孩子過于害羞，雖然學習上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師；有些孩子太愛面子，喜歡打腫臉充胖子，不懂也裝懂，不會的東西從來也不向別人請教；還有些孩子學習心里沒數(shù)，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點，但又沒有完全掌握。

　　其實，學習本身是一個不斷提高自己、不斷完善自己知識的過程，圣人都說“三人行，則必有我?guī)煛保螞r還在求學中的學生。因此，家長要提醒和鼓勵孩子不恥下問，而且還要不羞于下問，要鼓勵他們突破第一次，幾次之后，就敢提問了。