隨時與胎兒交談，從早上到晚上就寢的一切事情，一天里在做著什么，想著什么，都跟胎兒說。例如，早上起床，跟胎兒說早安，告訴他現(xiàn)在是上午，將當(dāng)天的天氣告訴胎兒。
念圖書故事給胎兒聽，念圖書給胎兒聽時，自己必須先了解故事的內(nèi)容，然后用豐富的想象力，把故事說給胎兒聽。說故事時，聲調(diào)要富感情，不要單調(diào)乏味。
多外出散步，增長見識。散步時，無論看到什么，如車輛、商品、行人、植物，都可以將它們變成有趣的話題，細(xì)致地描繪給胎兒聽。
等寶寶出生以后，最好把胎教所用過的東西，放在嬰兒的面前，如此一來，嬰兒會慢慢回憶起以前學(xué)過的東西。
4、凡德卡胎教語言訓(xùn)練
據(jù)說，受過美國凡德卡胎教學(xué)校語言訓(xùn)練的胎兒是很神奇的，在出生時大腦中約記有50個單詞，有些胎兒在出生后兩周就說：“哦哦”、“爸爸”等。
用父母充滿愛的講話聲刺激胎兒的聽覺和語言中樞神經(jīng)，可使胎兒的語言中樞神經(jīng)、大腦發(fā)育得早，發(fā)育得快，發(fā)育得好。
培養(yǎng)胎兒語言能力的捷徑，便是在胎兒期對寶寶進(jìn)行語言誘導(dǎo)。這種誘導(dǎo)包括兩個方面的內(nèi)容：日常性的語言誘導(dǎo)和系統(tǒng)性的語言誘導(dǎo)。
日常性的語言誘導(dǎo)，指的是父母經(jīng)常對胎兒講一些日常用語；系統(tǒng)性的語言誘導(dǎo)，指的是有選擇、有層次地給胎兒聽一些簡易的兒歌等。
對胎兒日常性語言的誘導(dǎo)比較簡單，通常可以在輕松愉快的環(huán)境中，對胎兒進(jìn)行講述。胎兒一般來說比較喜歡這種形式，能用似乎“陶醉”了的輕松搖晃動作來表示他的滿意心情。胎兒特別喜歡父親低沉、寬厚的聲音。
父母與胎兒講話，不僅能夠增加夫妻間的恩愛，共同享受天倫之樂，還能將父母的愛傳達(dá)給胎兒，對于胎兒的情感發(fā)育也具有很好的好處。
5、踢肚游戲
美國的育兒專家提出一種胎兒“踢肚游戲”胎教法，懷孕5個月的孕婦，當(dāng)胎兒踢肚子時，母親輕輕拍打被踢的部位，然后等待第二次踢肚。一般在一兩分鐘后，胎兒會再踢，這時候再輕拍幾下，接著停下來。如果你拍的地方改變了，胎兒會向你改變的地方再踢，此時要注意改拍的位置離原胎動的位置不要改變得過遠(yuǎn)。這種游戲可每天進(jìn)行兩次，每次數(shù)分鐘。
那么，胎教究竟有沒有用呢？胎兒對于胎教真的有所反應(yīng)嗎？
二、胎教究竟有用嗎
經(jīng)過胎教的孩子，也不一定個個都是神童。是的，似乎這種說法不無道理。但我們提倡胎教，并不是因?yàn)樘ソ炭梢耘囵B(yǎng)神童，而是因?yàn)樘ソ炭梢员M可能早地發(fā)掘個體的素質(zhì)潛能，讓每一個胎兒的先天遺傳素質(zhì)獲得最優(yōu)秀的發(fā)揮。如果把胎教和出生后的早期教育很好地結(jié)合起來，我們相信，今后人類的智能會更加優(yōu)秀，會有更多的孩子，達(dá)到目前人們所謂神童的程度。也許有人會說，以前并沒有搞胎教，不也照樣有科學(xué)家和偉人嗎？科學(xué)不是也在不斷進(jìn)步嗎？是的，但要知道，許多事實(shí)證明，科學(xué)家和偉人的成長過程中，都包含著沒有被當(dāng)時人們所意識到的胎教與早教因素。如果人類能更早一些認(rèn)識胎教的重要性，世界的科學(xué)水平會比現(xiàn)在更先進(jìn)。
小編認(rèn)為胎教對于胎兒還是有作用的哦，準(zhǔn)媽媽在孕期可以適當(dāng)進(jìn)行胎教。
