現(xiàn)在家長太過注重成績

　　大學(xué)我考了三年，比我差半分的是世界五百強企業(yè)的老板。

　　考大學(xué)了，我第一年沒考上，第二年也沒考上，第三年終于考上了，大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)是361，我考361.5，回到家我用紅紙寫上“恭祝林清玄金榜題名”貼在大門上。

　　上了大學(xué)，我琢磨起誰是考361分的幸運兒。一番調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)是張毅，他是“琉璃工房”公司的老板，世界五百強企業(yè)。所以說，可能小孩成績不 是很杰出，不是那么好，但是不要放棄，因為世界上每個孩子都是不一樣的，就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭，不同 植物適合不同土地，不是只有一個樣子的。這個世界的悲哀就是把所有不一樣集合在一個校園里，希望教育成一樣的樣子，這是個大問題。

　　喚醒內(nèi)心的種子，就是好孩子。

　　根據(jù)孩子的特點來教育孩子，就是喚醒孩子內(nèi)心的種子。好孩子是已喚醒內(nèi)心種子的孩子，他們認(rèn)識到了自我，壞孩子還沒有喚醒種子，沒認(rèn)識到自我， 還渾渾噩噩地活著。我算是喚醒了內(nèi)心種子的人，從小學(xué)三年級就立志做作家，小學(xué)開始每天寫500字，中學(xué)寫1000字，高中寫2000字，大學(xué)寫3000 字，我一直堅持下來，現(xiàn)在已經(jīng)出了131本書。我都出這么多書了，你們還不鼓掌?。?

　　孩子生命中應(yīng)該掌握的能力

　　生命中有很多重要的東西，除了學(xué)習(xí)，孩子更應(yīng)該掌握這幾方面的能力：

　　面對挫折的能力；鍛煉這個能力，除了讀書，還有勞動；

　　愛的能力：我學(xué)生做過個實驗，回家抱自己愛的人，100斤都抱得起來還轉(zhuǎn)一圈，抱一百斤石頭肯定不行。用飽滿的愛面對親人、朋友，才能更好面對人生。

　　認(rèn)識生命的多元價值：臺南有個高一學(xué)生，父親是種鳳梨的農(nóng)民，還要鑒定鳳梨的甜分，每個鳳梨敲3下，幾年下來，父親敲鳳梨的手指腫得很粗大。學(xué)生很心疼父親，就發(fā)明了一個可以敲三下鑒定鳳梨甜度的機器，這個機器最后得到了英國發(fā)明獎的金獎。孩子不一定要成績好，要看他對生命的理解。